教授的助教不是人类


佐治亚理工学院教授Ashok高尔和一些毕业的学生创造了一个人工智能教学助理他们名叫吉尔沃森喂养AI约40,前几年,000论坛的帖子以及答案。 文化RM /弗兰克和海伦娜/盖蒂图片社

想象去大学课堂,实现你的一个教授的助教是一个前冠军”冒险!”的冠军这是一台电脑,这是。这是发生了什么佐治亚理工学院的Ashok戈埃尔教授的课堂

戈埃尔经常教以知识为基础的人工智能和托福从八现在人类的助教和一个著名的人工智能程序:IBM ' s的华生。沃森是电脑超过两个返回”冒险!”冠军在一个特殊的一系列事件。它还充当医疗平台研究,可以推荐一些很奇怪的食谱为您的下一个宴会。

沃森教授决定使用回答问题发布到在线论坛。助教,被称为“吉尔华生,”帮助应对学生查询。这帮助解决一个问题:学生们留下更多的问题比戈埃尔和他的助手可以有效地回答。

还有一些研究生,戈埃尔创造了吉尔沃森通过喂养AI约40,前几年,000论坛的帖子以及答案。事实证明,尽管问题数量的增加与学生的数量在一个类,问题的类型会落入同一类别。换句话说,你得到更多的人问同样的事情,一个人工智能程序可以处理相当容易。

它一开始并不顺利,虽然。起初,吉尔的答案有点怀疑。幸运的是,戈埃尔和他的团队找到了一切问题的答案在论坛发布,不是由学生访问。这种方式,团队可以监控吉尔的性能和做出调整。吉尔的早期反应过分狭隘地关注关键字,但随着时间的推移,团队改进AI回答问题的能力。

随着时间的推移,吉尔的能力来创建一个相关的响应达到97%的成功率,和团队让AI松散。的学生与吉尔没有告诉助教是一个计算机程序,直到2016年4月下旬。

他们的反应?他们喜欢它。


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